Детский сад №1

В марте в нашем детском саду объявлен месяц патриотического воспитания. Работа по патриотическому воспитанию ведется в нашем саду всегда, но в этом месяце данной работе уделено наибольшее внимание.  

Многие могут сказать, что патриотическое воспитание и дошкольники – это понятия слишком далекие друг от друга и детям не понять такое сложное и многогранное понятие, как патриотизм. Но это совсем не так! Детям еще не доступны понятия «государство», «общество», «Родина», но они уже испытывают чувство привязанности к привычной среде обитания, интересуются родственниками, культурой своей местности, включаются в бытовую деятельность своего народа. Вот почему базой для развития гражданской активности детей дошкольного возраста является культура родного края, а содержанием – «патриотическое воспитание».

       В детском саду данная работа имеет свою специфику, обусловленную особенностями психики дошкольников. У них преобладает наглядно-образное, конкретное мышление, эмоциональное восприятие окружающего, но при этом отсутствует в полной мере «чувство истории». В приобретении опыта им необходимо опираться на конкретные образы людей, событий. Неоценимым подспорьем здесь может стать исторический потенциал народа, воплощенный в героических образах, памятниках культуры, географических пунктах, связанных с важными историческими событиями. Наличие конкретного образа для подражания является условием для самопознания, для личностной идентификации дошкольника. Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою родину, свой город, нам нужно показать их с привлекательной стороны. Ведь именно от того, каким предстанет  перед дошкольником его родной город, какие эмоции и чувства вызовет, насколько обогатит детскую фантазию, в конечном итоге зависит становление его гражданской позиции и патриотизма.

Начиная эту работу, прежде всего, нужно задать себе вопросы: А люблю ли я свою Родину, свой город? Достаточно ли хорошо знаю его? Отвечая на эти вопросы, можно понять, что невозможно привить ребенку чувство любви к городу, если сама не проникнешься этим чувством, теми яркими переживаниями и впечатлениями от встреч с нашим, по-своему красивым городом.

Для достижения целей, которые ставят перед собой педагоги при занятиях по патриотическому воспитанию, решаются следующие задачи:

¦        организовывается развивающая среда группы для более целостного восприятия детьми малой Родины. Для чего создаются мини-музеи, макет детского сада с ближайшим его окружением, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, дидактические игры и пособия.

¦       формируется любовь к родному городу, интерес к прошлому и настоящему Вязьмы.

знакомство детей  с достопримечательностями Вязьмы, развитие  желания как можно лучше узнать свой город.

¦       - развивается эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, городу.

¦       способствование становлению и сплочению не только детского коллектива, но и семьи. воспитывается  чувство гордости за своих земляков и уважение к людям труда.

¦       воспитывается бережное отношение к городу, природе, архитектурным памятникам. Побуждение  детей сохранять красоту города для будущих поколений.

В ходе работы по патриотическому воспитанию в марте 2012 года в нашем детском саду проводились разнообразные по форме занятия, направленные на знакомство детей с родным городом, государственной символикой, народными промыслами. Для детей старшего возраста проводилась экскурсия по Вязьме, на которой дети познакомились с различными достопримечательностями и памятными местами нашего города.

 Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в анкетировании по патриотическому воспитанию. Ответы на анкету можно принести воспитателям групп.

Будем рады, если на страницах нашего сайта вы поделитесь своими предложениями, рекомендациями и выводами по вопросам патриотического воспитания.

Спасибо за сотрудничество!

Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в анкетировании по патриотическому воспитанию. Ответы на анкету можно принести воспитателям групп.